北京盛世畅想教育科技有限公司是高等教育出版社的下属公司，是充分利用自身的网络技术优势和高等教育出版社丰富的资源优势，面向教育行业提供数字化教学资源的研发、生产、运营和服务的高新技术企业、软件企业。主营业务包括畅想教育网、中国高校课程网、数字化教育资源产品、软件产品、整体解决方案、出版物防伪和数字化资源加密系统等。
公司非常重视精英团队的建设，现已凝聚许多精英人才，我们为每个员工提供充分发挥个人优势及创造力的工作空间。是挑战，也是机遇，加入我们，共同创造事业辉煌。
招聘职位：
培训频道经理
招聘人数：2 人
工作职责： 负责公司网络培训频道的日常管理工作；
任职资格： 大专或以上学历； 相关工作经验三年
以上； 形象良好； 沟通能力及语言表达能力优； 文字撰写能力良。
市场经理
招聘人数：2 人
工作职责：负责公司数字化教育资源市场推广方案的编订工作；负责公司产品宣传资料的设计工作；
任职资格：本科或以上学历；年龄27－35岁；相关市场推广工作三年以上工作经验；良好的沟通能力及语言表达能力；优秀的文字撰写能力。
销售经理（电子书）
招聘人数：3 人工作内容： 1.负责公司电子出版物的市场推广及销售； 2.负责公司多媒体产品的市场推广及销售；
任职资格：
1.大专以上学历； 2.年龄24－30岁，男性优先； 3.有两年以上电子图书、电子出版物销售工作经；4.形象好；5.良好的沟通能力及语言表达能力。
市场经理（出版行业）
招聘人数：2人
工作职责：（1） 负责出版物数码防伪系统的市场开发和推广工作；（2）负责出版物数码防伪产品的销售及为客户制定实施计划，签立订单；（3）负责为客户提供出版物防伪服务；
岗位要求：（1）有出版行业从业经验，较熟悉出版发行工作；（2）25~30岁，本科毕业，熟悉计算机操作，男女不限；（3）敬业爱岗，较强的语言表达能力、善于沟通，有团队合作精神。
Java软件工程师
招聘人数：3人
岗位职责：
1、参与或组织公司软件系统的设计、开发、调试、维护等技术工作；2、根据业务形式或商业模式，进行技术需求分析，合作或单独设计、开发应用型功能模块；3、学习、研究和掌握公司现有系统的设计架构和实现方法，参与或单独完成对现有系统部分模块的修改及优化；4、部门经理安排的其他工作。
任职资格：1、全日制学校大学本科（或以上）毕业；2、（获得学位后）三年以上的全职工作经验；3、熟练使用计算机软件开发工具和语言；4．熟悉面向对象分析设计，熟悉面向服务（SOA）分析设计者优先；5．熟悉J2EE架构；6．熟悉Oracle/Mysql数据库开发；7．熟悉Spring/Struts/Hibernate等主流技术者优先；8、性格开朗，英语四级（或以上）；9、具有良好的服务意识及沟通能力，做事认真负责，具有团队工作精神；有网站实际工作经验者、有高级技术背景者优先。
美工
招聘人数：3人
技术要求：1．能够熟练运用常用的图像处理软件，如：Photoshop/PaintShopPro/Painter；2．能够熟练运用常用的
矢量图制作软件，如：Freehard/Coreldraw/Illustrator；3．能够熟练运用Flash动画制作工具软件；4．能够熟练运用常用的排版软件，如：PageMaker；5．能够使用常用的页面编辑工具如
Frontpage/Dreamwaver等独立制作网页；6．熟悉样式表，有独立制作样式表能力；
工作能力：有独立的
大型工程美术创意设计经验，并能提供自己的作品，有手绘能力，熟悉排版web页面设计及广告设计、
布局与流程；
岗位职责：1．公司网站美工制作，页面及动画制作；2．产品宣传制作；3．产品包装制作；4．公司企业形象设计；
5．其他任务。
Flash工程师
招聘人数：2人
职位描述：1、负责公司的FLASH课件相关组件的设计、开发；2、承担公司现有资源的FLASH改造；3、完成部门制定的其他工作。
任职资格：1、全日制本科毕业；2、获取最高学历后2年工作经历（没有实际工作经验的不予考虑）；3、具备Flash RIA
（Rich Internet Application）开发经验，熟悉面向对象编程；4、精通Flash ActionScript
2.0编程，具备Flash组件开发能力；5、熟悉HTML，JSP、JavaScript等语言与Flash交互的技术；6、熟悉
ActionScript3.0、Flex SDK、FlexBuilder2.0配合开发RIA程序；7、具有团对精神，能够和美工形成良好的合作关系，有较好的审美观念；8、性格开朗，适合加班。有相同作品者优先。
应聘材料：
1、中文简历一份，内容包括个人资料、学历和工作经验、电话号码、应聘职位、待遇要求等；
2、有意者请将资料E-mail至：xlwhr@hep.edu.cn并在邮件主题中注明“×××应聘XX职位”字样，请使用纯文本格式邮件，不要使用附件。 |
